Pametne telefone treba zabraniti u školama kako bi se riješila nepažnja učenika tokom nastave, poboljšalo učenje i pomoglo u zaštiti djece od sajber nasilja, preporuke su Organizacije Ujedinjenih naacija za obrazovanje, nauku i kulturu (UNESKO-a).
Novi globalni UNESKO-ov izvještaj o tehnologiji u obrazovanju naglašava nedostatak odgovarajućeg upravljanja i regulative u ovoj oblasti. Zemlje se pozivaju da odrede uslove korištenja tehnologije u obrazovanju, a na način da ona nikada ne zamijeni direktan kontakt sa nastavnicima.
Izvještaj pokazuje da neke tehnologije mogu podržati učenje u nekim kontekstima, ali ne i kada se prekomjerno ili neprikladno koriste.
„Upotreba pametnih telefona može poremetiti učenje u učionicama. Jedna studija koja je proučavala predškolsko do visokog obrazovanja u 14 zemalja pokazala je da to odvlači učenike od učenja. Čak i samo da imate mobilni telefon u blizini, dovoljno je da učenici izgube pažnju sa zadatka. Jedno istraživanje je pokazalo da učenicima može biti potrebno i do 20 minuta da se ponovo fokusiraju na ono što su naučili kada im se odvrati pažnja“, navodi se u dokumentu.
Utvrđeno je da uklanjanje pametnih telefona iz škola u Belgiji, Španiji i Ujedinjenom Kraljevstvu poboljšava ishode učenja, prema studiji citiranoj u izvještaju, posebno za učenike koji nisu bili tako dobri kao njihovi vršnjaci.
UNESKO je saopštio i da vrijeme koje se provodi ispred ekrana negativno utiče na emocionalnu stabilnost djece.
Gotovo svaka četvrta država uvela je zabranu korištenja pametnih telefona u školama u zakonima ili politikama od Obale Slonovače do Kolumbije, od Italije do Holandije.
Zabrane su češće u Aziji. Bangladeš i Singapur zabranjuju upotrebu pametnih telefona u nastavi, ali ne i u školi. Francuska zabranjuje korištenje pametnih telefona osim u isključivo pedagoške svrhe ili za podršku djeci sa smetnjama u razvoju.
Neke zemlje su zabranile korištenje određenih aplikacija iz obrazovnih okruženja zbog zabrinutosti za privatnost. Danska i Francuska su zabranile Google Workspace, a Njemačka Microsoftove proizvode u nekim državama. U Sjedinjenim Američkim Državama, neke škole i univerziteti počele su zabranjivati TikTok.
U apelu na hitnu regulaciju upotrebe tehnologije u školama, UNESKO je poslao jasnu poruku da digitalna tehnologija u cjelini, uključujući vještačku inteligenciju, uvijek treba da bude podređena „viziji obrazovanja usmjerenoj na čovjeka“ i da nikada ne zamjenjuje interakciju licem u lice sa nastavnicima.
UNESKO je upozorio one koji su i tvorci „novih metoda učenja“ na nepromišljeno prihvatanje digitalne tehnologije, tvrdeći da bi njen pozitivan uticaj na ishode učenja i ekonomsku efikasnost mogao biti precijenjen, a da nešto što je novo nije uvijek nužno i bolje.
„Ne predstavljaju sve promjene napredak. Samo zato što je nešto novo i tek osmišljeno, ne mora značiti da bi trebalo biti odmah primijenjeno svugdje“, poručuju iz UNESKO-a.
„Digitalna revolucija ima nemjerljiv potencijal, ali, kao što su izrečena upozorenja o tome kako je treba regulisati u društvu, slična pažnja mora se posvetiti načinu na koji se koristi u obrazovanju“, rekla je generalna direktorica ove organizacije Odri Azule, prenosi Guardian.
Iako bi tehnologija potencijalno mogla otvoriti mogućnosti za učenje za milione stanovnika na planeti, koristibi bi bile nejednako raspoređene, a mnogi siromašniji ljudi iz cijelog svijeta praktično isključeni, pojašnjavaju.
„Digitalna obrazovna infrastruktura bila je skupa, a njeni ekološki troškovi često podcijenjeni“, dodaju u sapštenju predstavnici UNESKO-a.
Izvor. roditelji.me