Većina roditelja ocijenila je u prošlonedjeljnom istraživanju Ipsosa, sprovedenom uz podršku UNICEF-a, da su njihova djeca naučila bolje da koriste nove tehnologije kako bi pratila školski program preko interneta. Svaki drugi roditelj smatra da treba nastaviti sa stvaranjem nastavnog sadržaja na televiziji i internetu i nakon ove krize.
„Rezultati istraživanja govore o uspjehu projekta #UčiDoma i mogućnostima našeg obrazovnog sistema, ali i šalju i poruku o neophodnosti digitalizacije, koju je Ministarstvo prosvjete postavilo kao prioritet za naredni period. Da bi se usljed krize izazvane pandemijom COVID-19 unaprijedio kvalitet nastave, Ministarstvo prosvjete će organizovati, uz podršku UNICEF-a, obuku nastavnika osnovnih i srednjih škola širom zemlje o korišćenju Office 365 digitalnih alata za interaktivno učenje. Na ovaj način, dugoročno unapređujemo obrazovni sistem kroz jačanje digitalne pismenosti i nastavnika i djece“, istakla je Milica Mićunović, savjetnica u Ministarstvu prosvjete.
Ukazujući je da je, prema pomenutom istraživanju, većina roditelja zadovoljna time kako su škole i vrtići reagovali na krizu sa koronavirusom, kao i da većina njih nije zabrinuta da će djeca izgubiti radne navike zbog zatvaranja škola i vrtića, v.d. šefa predstavništva UNICEF-a u Crnoj Gori Mihaela Bauer naglasila je: „Ovi podaci i činjenica da je inicijativa #Učidoma uspješno sprovedena za vrlo kratko vrijeme govore o velikom potencijalu obrazovnog sistema Crne Gore da se brzo transformiše u još savremeniji i kvalitetniji sistem učenja digitalnog doba. UNICEF će svakako podržati ovaj proces ne samo tokom krize s koronavirusom, već i nakon nje“.
Iz Ministarstva prosvjete podsjećaju da je odmah po zatvaranju škola zbog pandemije COVID-19, Ministarstvo organizovalo nastavak učenja preko televizije i interneta. Prema istraživanju koje je Ipsos sproveo uz podršku UNICEF-a krajem marta, preko dvije trećine građana je barem jednom gledalo TV kanal UčiDoma u prethodnih nedjelju dana i većina njih su bili zadovoljni kvalitetom sadržaja.
