Na vanrednom zasjedanju Skupštine, koje je zakazano za 18. februar, poslanici će raspravljati o izmjenama seta zakona među koji je i Zakon o osnovnom obrazovanju i vaspitanju.
Jedna od predviđenih novina je da pravo na besplatne udžbenike za osnovnu školu ima svaki učenik, i to od naredne školske godine koja počinje u septembru.
„Propisivanjem da pravo na besplatne udžbenike za osnovnu školu, na teret budžeta države, pripada svakom učeniku stvaraju se pretpostavke za jednaku dostupnost osnovnog obrazovanja za sve i osigurava se faktička ravnopravnost“, navodi se u obrazloženju.
Predlagači procjenjuju da je za primjenu ovog zakona iz budžeta potrebno izdvojiti oko četiri miliona eura, s obzirom na to da u ovoj školskoj godini u Crnoj Gori ima 68.506 učenika osnovnih škola.
Predloženim izmjenama i dopunama ovog zakoba propisuje se drugačija struktura upravnih i školskih odbora tako što se povećava broj predstavnika zaposlenih, a smanjuje broj predstavnika Ministarstva.
Mijenjaju se i uslovi za izbor direktora obrazovno-vaspitnih ustanova tako što se propisuje da, umjesto dosadašnjih pet godina radnog iskustva u nastavi, za to to mjesto mogu konkurisati ako imaju sedam godina radnog iskustva.
„Predlogom zakona se mijenjaju uslovi za izbor direktora obrazovno-vaspitnih ustanova na način što se propisuje da, umjesto dosadašnjih pet godina radnog iskustva u nastavi, za direktora može biti izabrano lice koje pored ostalih uslova mora imati sedam godina radnog iskustva u nastavi, što će doprinijeti unapređenju rada ustanova i značajno uticati na odabir kvalitetnih kadrovskih rješenja. Ovo posebno iz razloga što direktor ustanove u saradnji sa drugim nadležnim službama obavlja obezbjeđivanje i unapređivanje obrazovno-vaspitnog rada ustanove (samoevaluacija) svake godine po pojedinim oblastima, a svake dvije godine u cjelini“, navodi se u obrazloženju predloga.
Predlogom je koncipiran i Fond za podršku talentovanim učenicima osnovnih i srednjih škola, umjesto dosadašnjeg Fonda za kvalitet i talente.
Dosadašnji Fond, kako se navodi, organizovan je suprotno strateškom dokumentu godine o razvoju i podršci darovitim učenicima, koji je usvojen 2016. godine.
„Predloženim načinom podrške talentovanim učenicima na najbolji način ostvario bi se princip individualizacije nastave i primjenu diferencirane nastave koja će omogućiti talentovanim učenicima da bolje napreduju u heterogenim odjeljenjima i društvu svojih vršnjaka“, stoji, između ostalog, u predlogu.
Izvor: vijesti.me