Učenici OŠ ,,Ilija Kišić“ iz Zelenike, koji pohađaju izborni predmet Medijska pismenost, obilježili su nizom događaja Dane medijske pismenosti.
Jedna od tih aktivnosti upriličena je na Međunarodni dan zdravlja. Riječ je o radionicama „(Ne)vidljivi onlajn tragovi“, koje je organizovala profesoria Tamara Komar s akcentom na očuvanje mentalnog zdravlja djece.
Prema njenim riječima, đaci su se unutar svojih grupa bavili prednostima i zamkama interneta (onlajn nasilje, uticaj društvenih mreža, krađa ličnih podataka, dezinformacije, stereotipi). Takođe su sagledavali značaj zauzimanja aktivnog stava i vlastitog značaja u prema prostoru kako ne bi bili pasivni konzumenti medijskih sadržaja, kao i da bi razvijali kritički odnos prema sadržajima koje dijele na internetu.
Njihovu pažnju posebno je izazvala vježba Algoritam koja je bila je povod da razmisle o (ne)vidljivim tragovima koje ostavljaju za sobom. Da algoritam pomno bilježi njihove pretrage vidjeli su odmah po prijavi na YuTube i prvih preporučenih videozapisa, dovodeći ih u vezu sa sličnim koje su gledali i pretraživali, a koji su povezani sa preporučenim videozapisima. S istim ciljem otvarali su početne stranice instagrama i zapisivali tri prva oglasa koji su se pojavili za neki proizvod, pa razgovarali o tome da li su oni povezani sa nečim što ih zanima, jesu li pretraživali slične proizvode, ili stranice sa tim proizvodima. Otvarali su i pretraživače koje koriste (Google, Yahoo, Yandex, Bing) i upoređivali rezultate koje su dobili za ukucani isti pojam. Ova vježba doprinijela je razumijevanju načina preporučivanja medijskih sadržaja na društvenim mrežama.
„Učenici su u atmosferi uvažavanja, svjesni da na jedno pitanje postoji više odgovora, pokazali umijeće slušanja, omogućili drugima da izraze svoja mišljenja i razumjeli da je razmjena iskustava jedan od načina učenja, ali i izvor zadovoljstva koje donosi međusobno uvažavanje. Njihovu najveću pažnju izazvali su zadaci sa hipotetičkim situacijama koje uključuju odnose u virtuelnom okruženju, od dopisivanja do neprihvatljivih oblika ponašanja“, navodi profesorica Komar.
Cilj svih aktivnosti je emotivno osnaživanje, razvijanje empatije, međusobna podrška i saradnja, te razvijanje kulture dijaloga i odgovornog ponašanja u virtuelnom okruženju.
Lj. V.
