Sveobuhvatna Analiza sektora obrazovanja za period 2015-2020. koja je rađena u saradnji sa našim partnerima iz UNICEF-a, ukazala je na veliki broj problema. Ona je dala nalaze i preporuke grupisane oko poglavlja koja se odnose na kontekst razvoja sistema obrazovanja, školsku infrastrukturu, upis i efikasnost, kvalitet, jednakost, finansiranje, uticaj pandemije COVID-19 na vaspitno-obrazovni proces. Osim problema sa prebukiranošću, Analiza je pokazala i da nam je dio učenika funkcionalno nepismen nakon završene osnovne škole, a evidentan je i nedostatak računarske opreme u školama, kazao je u intervjuu za CdM ministar prosvjete Miomir Vojinović.
On je ocijenio da neki rezultati Analaze nisu pozitivni, ali je data dobra polazna tačka u kojem smjeru treba ići i na koji način unaprijediti obrazovni sistem i naglasio da je ulaganje u obrazovanje najbolja je investicija u budućnost jedne države.
„Jačanje obrazovne politike, unapređenje kvaliteta obrazovanja na svim nivoima, kao i težnja da izazove i prepreke sa kojima se suočavamo rješavamo na pravi način, zasnovan na dokazima i relevantnim podacima, svakako je prioritetni cilj Ministarstva prosvjete čemu ćemo se ozbiljno i profesionalno posvetiti u budućem periodu“, istakao je Vojinović.
Vojinović je naveo da problemi u obrazovnom sistemu Crne Gore ne datiraju od juče.
„Njih je naslijedila i prethodna administracija od one prije nje i nekoliko generacija ranije. Reklo bi se da su problemi naslijeđivani, neki rješavani, ali ostalo je dovoljno i za ovu sadašnju“, rekao je on.
Prema njegovim riječima, prebukiranost škola jedan je od uvjek aktuelnih, gorućih problema u našem obrazovnom sistemu.
„Ministarstvo prosvjete i Vlada Crne Gore se trude da pronađu i realizuju rješenja kako bi naši učenici imali najbolje moguće uslove za školovanje“, naglasio je Vojinović.
One je ukazao na više značajnih projekata koje je resor kojim rukovodi realizovao u prethodnom periodu.
Ministarstvo je renoviralo i adaptiralo više ustanova javnog obrazovanja. Završena je adaptacija kotlarnice u vrtiću JPU „Dragan Kovačević“, termotehničkih instalacija u SMŠ „Danilo Kiš“ u Budvi, te unutrašnjih prostorija OŠ „Branko Božović“ u Podgorici. Planirana je i adaptacija kotlarnica u osnovnim školama u Nikšiću, Podgorici, Bijelom Polju, Petrovcu, Baru, Beranama, Tuzima i u Herceg Novom. U toku su tenderske procedure za adaptaciju prostorija vrtića u Baru, adaptacija krova Osnovne škole „Aleksa Bećo Đilas“ u Mojkovcu i OŠ „Braća Labudović“ u Nikšiću. Obezbijeđena su i sredstva za adaptaciju krovova na JU Dom učenika i studenata u Podgorici. U toku su adaptacije Gimanzije „Tanasije Pejatović“ u Pljevljima i OŠ „Krsto Radojević“ u Kotoru.
Ministar je naveo da je u saradnji sa Bankom za razvoj Savjeta Evrope u decembru 2019. godine potpisan ugovor o izgradnji vrtića u Baru i Ulcinju.
„Ova administracija Ministarstva prosvjete potpisala je sa Evropskom investicionom bankom ugovor po kojem su realizovani određeni projekti. Nakon otvaranja savremenog objekta škole u Tološima, svakako je prioritetan objekat OŠ ՚Vladimir Nazor՚“, kazao je Vojinović.
U NAREDNOM PERIODU REALIZACIJA VIŠE ZNAČAJNIH PROJEKATA
On je najavio realizaciju više značajnih projekata u narednom periodu.
Kapitalnim budžetom za narednu godinu planirana je izgradnja osnovne škole i vrtića u Tivtu i Golubovcima, rekonstrukcija krova Osnovne škole „Meksiko“ u Baru, zatim izgradnja III osnovne škole u Rožajama, škole u Igalu, osnovne škole na Starom aerodromu i Bloku 35/36 u Podgorici, te rekonstrukcija osnovne škole u Beranama, izgradnja nove osnovne škole u Bijelom Polju, kao i izgradnja novog paviljona u okviru OŠ „Oktoih“.
Ministar je istakao da je budžetom predviđena i rekonstrukcija fiskulturne sale Srednje stručne škole u Bijelom Polju, potom izgradnja sportskih sala za dvije osnovne škole u Golubovcima, fiskulturna sala za školu u Kotoru, dvije fiskulturne sale u Beranama, zatim u Bijelom Polju, Pljevljima i Andrijevici.
Vojinović je rekao da je trenutni menadžment Ministarstva prosvjete, smatrajući da nakon višegodišnje stagnacije plata, prosvjetari zaslužuju da budu adekvatno vrednovani, formirao Radnu grupu koja je radila na poboljšanju socio-ekonomskog statusa prosvjetnih radnika, kroz izmjene i dopune Granskog kolektivnog ugovora za oblast prosvjete.
„Ministarstvo finansija je na zahtjev Sindikata izašlo u susret prosvjetnim radnicima i predložilo da se zarade uvećaju kumulativno, u tri godine, preko 45 posto. Razgovori i dogovori su i dalje u toku a javnost će o svemu biti blagovremeno obaviještena“, naveo je on.
U osvrtu na problem koji se ne rješava godinama unazad, a to je prevoz učenika i prosvjetnih radnika u ruralnim sredinama, Vojinović je istakao da, iako organizacija prevoza učenika nije u nadležnosti Ministarstva, nijesu ostali bez odgovora na potrebe rješavanja otvorenih pitanja prevoza učenika iz pojedinih ruralnih područja, već su uloženi napori da se nabave nova vozila i olakša pristup obrazovno-vaspitnim ustanovama.
Prema njegovim riječima, u područjima gdje nema organizovanog javnog prevoza, Ministarstvo finansira 123 školska vozila, kojima raspolaže 100 škola. Troškovi finansiranja se odnose na rashode za gorivo, osiguranje, registraciju i održavanje vozila. Ovim vidom prevoza obuhvaćeno je 4.557 korisnika/učenika.
„Ministarstvo je na osnovu zahtjeva obrazovno-vaspitnih ustanova izvršilo zamjenu 30 školskih vozila za prevoz učenika, koji žive u ruralnim predjelima Crne Gore. Bezbjednost prevoza djece je time podignuta na veći nivo, a troškovi za održavanje vozila će se smanjiti. U narednom periodu Ministarstvo će pokušati da učini sve kako bi se zamjenio i preostali vozni park“, istakao je ministar, i dodao da Ministarstvo participira u troškovima prevoza u međumjesnom, gradskom i prigradskom saobraćaju.
„Pravo na participaciju u cijeni prevoza u prigradskom i međugradskom saobaraćaju koristi od 1.000 do 1.700 učenika osnovnih i srednjih škola. Novim Budžetom je planirana nabavka novih vozila u iznosu od milion i po eura koji će biti raspoređen u narednih pet godina, po 300 hiljada eura“, rekao je on.
Vojinović je poslao još jednu važnu poruku.
DA SVAKO DIJETE IMA PRILIKU DA SE OBRAZUJE
„Naš cilj je da svako dijete ima priliku da se obrazuje. Mi smo tu da pomognemo i učinimo sve da tako i bude“, poručio je on.
Ministar je ukazao da je neophodna reforma crnogorskog obrazovnog sistema.
„Promjena sistema obrazovanja je izuzetno kompleksan zadatak. Obrazovanje kakvo je danas, bez dograđivanja, ne može odgovoriti modernom dobu i zato se moraju sprovesti kvalitativne, strukturalne, organizacijske, koncepcijske i kadrovske promjene. To nam je pokazala i nedavna Analiza obrazovnog sistema u Crnoj Gori. Dakle, neophodno je ispuniti odgovarajuće uslove, prije svega materijalne, što znači obezbijediti nove školske objekte, opremiti učionice, kabinete i slično, podići društveno-ekonomski standard nastavnog kadra, ojačati stručne kapacitete nastavnika, revidirati nastavne planove i programe u skladu sa potrebama tržišta rada i znanja, koji će parirati evropskim sistemima obrazovanja“, naveo je on, dodajući da savremeni sistem obrazovanja mora biti usklađen sa razvojnim ciljevima reformi u Crnoj Gori.
„Sistem obrazovanja bez dograđivanja ne može odgovoriti modernom dobu. Zato treba organizovati sistem kako bi se pojedincu obezbijedili uslovi za razvoj i slobodu mišljenja, a sve principe rada postaviti na temelju osnovnih ljudskih prava, tolerancije i solidarnosti“, istakao je Vojinović.
On je ukazao da je na početku svog mandata podsjetio na činjenicu da prosvjetiteljska paradigma, kako u Evropi i većem dijelu razvijenog svijeta, pa i kod nas, podrazumijeva princip jednakosti u pogledu obrazovanja, tj. da bude zagarantovano svoj djeci. Iz toga proizilazi da je politički ili bilo kakav drugi uticaj u školama neprihvatljiv.
„Škola je mjesto gdje će učenici sticati kvalitetna, sveobuhvatna i funkcionalna znanja i vještine, usklađena sa dinamičnim razvojnim tokovima društva. Svima nam je cilj stvaranje prijatnog i podsticajnog školskog ambijenta za razvoj učenika i ostvarivanje njihovih punih potencijala, u kome se poštuju individualne sposobnosti i različitosti. Trudimo se da princip jednakosti u pogledu obrazovanja bude zagarantovan svoj djeci“, zaključio je ministar Vojinović.
Izvor: cdm.me