Danas je na Cetinju u okviru JU Centar za dnevni boravak u tom gradu otvoren prvi Montesori kabinet za djecu sa smetnjama u razvoju, u susret obilježavanja Dana Prijestonice.
Gradonačelnik Cetinja Aleksandar Kašćelan poručio je da će prijestonica Cetinje nastaviti da pruža podršku i posebnu pažnju djeci, omladini ali i odraslima sa smetnjama u razvoju, kako kroz rad Dnevnog centra, tako i kroz podršku njihovom zapošljavanju.
„Odluku da pomognemo nabavku Montesori kabineta donijeli smo veoma lako, jer je Dnevni centar u dosadašnjem radu pokazao izuzetnu senzibilnost i odgovornost u radu sa djecom sa smetnjama u razvoju“ kazao je Kašćelan.
On je nagalsio i da je jedan od prioritetnih ciljeva gradske uprave da svakom djetetu omogući uslove da se razvija u mjeri svojih kapaciteta.
„Želja nam je da podstaknemo njihovu motivaciju za učenjem i da im omogućimo napredovanje u skladu sa individualnim karakteristikama i sposobnostima i tempom koji njima najbolje odgovara“, rekao je Kašćelan.
On je dodao da se Montesori kabinetom podiže i kvalitet usluga Dnevnog centra, koji se u javnosti već percipira kao ozbiljna institucija socijalne zaštite.
Direktor JU Centar za dnevni boravak Cetinje Božidar P. Drecun istakao je da otvaranjem Montessori kabineta Dnevni centar Prijestonice Cetinje još jednom pokazuje svoju posvećenost u ostvarivanju najbolje moguće usluge za svoje korisnike.
„Montessori princip je u osnovi cjelovit sistem rada koji naglašava značaj aktivnosti djeteta i individualni tempo razvoja i ima jedinstven pristup u tehnici učenja. Naglasak je na obezbjeđivanju podsticanog okruženja koje povećava dječju prirodnu radoznalost i omogućava spontano učenje kroz otkrivanje,“ kazao je Drecun.
On je dodao da je veoma ponosan na zaposlene u Centru koji svakodnevnim radom, ali i konstantnom edukacijom posvećeno rade na tome da korisnike Centra ohrabre da iskažu svoj puni potencijal.
„U tom smislu, većina zaposlenih je tokom prethodne godine pohađala obuku u trajanju od IV modula na temu: ’Primjena Montesori pedagoških načela i Montesori pribora u radu sa djecom sa smetnjama u razvoju’, koju je vodila Silvija Philipps Reichherzer, jedna od najboljih iz oblasti primjene Montesori pedagogije u radu sa djecom,“ rekao je Drecun.
Stručna saradnica u Centru za dnevni boravak Dijana Mlađen pojasnila je da su se tokom obuke zaposleni upoznali sa osnovnim postavkama Montesori pedagogije, kao i sa načinama podsticanja razvoja vještina praktičnog života, čulnih, govorno-jezičkih i matematičkih sposobnosti kod djece sa smetnjama i teškoćama u razvoju.
„Takođe smo stekli znanja o razvoju djeteta po Montessori teoriji, periode naročite osjetljivosti, važnosti upotrebe adekvatnog pribora u radu i pripreme okoline za učenje i razvoj djeteta“, istakla je Mlađen.
Ona naglašava da se Montessori metode mogu objasniti i kao učenje kroz igru, te da rad po Montesori metodama znači pojačan individualni rad nastavnika sa decom, u kome nastavnik prvo predstavi neku aktivnost, zašto se i kako radi, a zatim se objašnjavaju karakteristike materijala, odnosno predmeta.
„U radu na ovaj način djeca mogu da uključe sva čula, da vide, dodirnu, pomirišu materjale sa kojima rade, što je bitno kod djece sa smetnjama u razvoju, jer ona imaju velikih problema sa pažnjom,” kazala je Mlađen.
Novi Montesori kabinet opremljen je priborom sa kojim su se edukanti upoznali tokom trajanje edukacije i stekli potrebna znanja i vještine za njegovu primjenu. Stavljanje u upotrebu pribora ima za cilj stvaranje okoline koja je primjerena djeci sa smetnjama u razvoju kako bi se ispunile trenutne potrebe i podržao njihov sveobuhvatni razvoj. Uz pomoć pribora postepeno se stimuliše samostalnost i kreativnost, pri čemu korisnici imaju slobodu u odabiru dostupnog pribora.
Montesori metodu utemeljila je Marija Montesori, koja je svojim delovanjem uspjela da otjelotvori osnovno polazište savremene pedagogije – ne treba da poučavamo dječji um „već da mu pomognemo da se sam razvije.“
Izvor. rtcg.me