Vlada Crne Gore utvrdila je Predlog zakona o izmjenama i dopunama Zakona o visokom obrazovanju kojim se stvaraju pretpostavke za kvalitetnije visoko obrazovanje, izjavio je ministar prosvjete dr Damir Šehović.
“Ciljevi od kojih smo pošli su dostupnost visokog obrazovanja svima pod istim uslovima, zatim kvalitet i mobilnost, finansijska održivost i odgovornost Univerziteta, ali i usklađenost ovog obrazovnog nivoa sa potrebama tržišta”, kazao je Šehović ukazujući na ključne novine tog dokumenta.
“Zakon prepoznaje potrebu uvođenja besplatnih osnovnih i master studija za sve studente po reformisanom modelu na Univerzitetu Crne Gore (UCG). Na taj način stvaramo pretpostavke da studiraju oni koji znaju, a ne koji imaju. Svjesni smo da će to podrazumijevati određena izdvajanja iz Budžeta, ali mi na to ne gledamo kao na trošak već kao na investiciju, jer smo ubijeđeni da kvalitetnijeg ulaganja od onog u znanje nema.Takođe smo uveli prijemni ispit za sve studente koji žele da po reformisanom modelu upišu magistarske studije na UCG.
Predvidjeli smo i promjenu modela studiranja, i opredijelili smo se za preovlađujući model u evropskom prostoru visokog obrazovanja 3+2+3, čime smo stvorili preduslove ne samo za unapređenje kvaliteta visokog obrazovanja, već i za mobilnost studenata i naučnih radnika iz Crne Gore”, naveo je Šehović.
On je ocijenio da će doprinos kvalitetu predstavljati i osnivanje Agencije za kvalitet visokog obrazovanja, koja se po prvi put formira na bazi preporuka EK i brojnih eksperata. Predviđen je i drugačiji izbor članova Savjeta za visoko obrazovanje, čime je stavljen akcenat na transparetnost i odgovornost budućih članova, tako što će ih birati Parlament Crne Gore na predlog Vlade.
“Poznato je, nastavio je on, i da smo promijenili model finansiranja UCG, jer smo se opredijelili za tzv. ugovorni model, zahvaljujući kome će Univerzitet stvoriti pretpostavke za značajnija izdvajanja iz Budžeta, ali pod uslovom da ispuni ciljeve koji mu se postavljaju. Prepoznali smo i potrebu rješavanja pitanja nedostatka praktičnih vještina kod naših visokoškolaca, zbog čega smo se opredijelili za rješenje kojim se uvodi obavezna praktična nastava u obimu od 25%. Osim toga, po prvi put će se u postupku akreditacije visokoškolske ustanove cijeniti upravo i postojanje kreditnog vrednovanja prakse”, istakao je Šehović.
O. Đ.