U organizaciji Ministarstva prosvjete i Zavoda za školstvo održano je savjetovanje za direktore osnovnih škola na temu „Razvoj školske inkluzivne politike, kulture i prakse”.
Zadatak 3 iz Strategije inkluzivnog obrazovanja 2014−2018 upućuje da je potrebno „obezbijediti podršku za proces nastave i učenja na svim nivoima“. Ovo znači da, kada je politika škole inkluzivno orijentisana, nastavnici konstruktivno rade u cilju postizanja razvojnih i obrazovnih rezultata djece sa posebnim obrazovnim potrebama i time unapređuju kvalitet inkluzivne nastave. Produbljivanje inkluzivne politike, kulture i prakse u školi može se postići kroz izradu i implementaciju školskih razvojnih planova na bazi samoevaluacije i principa socijalne inkluzije, kao i kroz adekvatnu i potpunu evidenciju djece s posebnim obrazovnim potrebama.
Lj. V.