Povodom obilježavanja 30 godina postojanja Zavoda za udžbenike i nastavna sredstva – Podgorica, u centralnoj knjižari u Podgorici organizovana je promocija knjige „Eseji i drugi radovi“ Radovana Damjanovića.
Ova zbirka tekstova i članaka, nastalih tokom posljednih decenija, podijeljena je u nekoliko većih cjelina: „Eseji“, „Śećanja na rodoljube, jubileji“, „Promocije, prikazi i recenzije“, „Śećanja – nekrolozi“ i „Drugi radovi“.
O knjizi su govorili dr Jasmina Nikčević, dr Novica Vujović i autor. Moderator je bio urednik izdanja i odgovorni urednik Zavoda za udžbenike i nastavna sredstva Lazo Leković.
Dr Novica Vujović je istakao da Radovan Damjanović, koji je više od pola vijeka posvetio obrazovanju, predstavlja ključnog autora koji je pružio najopsežnije informacije o kontinuitetu crnogorske prosvjete. Njegov rad obuhvata pisanje udžbenika i leksikografskih izdanja u kojima je objašnjavao temeljne pojmove u školstvu.
On je dodao da su brojne praznine u poznavanju istorije crnogorske prosvjete i neadekvatna kontekstualizacija činjenica, nastale usljed kasnog uspostavljanja institucija nauke i kulture u crnogorskom društvu, riješene Damjanovićevom pronicljivošću i saradnjom sa Zavodom za udžbenike i nastavna sredstva.
„Damjanović se susreo s ogromnom neistraženom i nedovoljno obrađenom arhivskom građom iz ove oblasti. U onome što je prije njega rađeno dominantna pažnja usmjeravana je na istoricizam i faktografiju, a manje na interpretaciju, upoređivanje i tumačenje procesa i pojava u našoj školskoj teoriji i praksi. Suočen s takvim stanjem, posvetio se arhivskom istraživanju, obilasku škola širom Crne Gore i kontaktiranju s velikim brojem ljudi iz školstva radi prikupljanja podataka“, rekao je Vujović.
On je ocijenio da su članci u ovoj knjizi heterogeni, s temama koje se dominantno oslanjaju na autorovo primarno stručno usmjerenje i veliko praktično iskustvo. Među naslovima iz te skupine su „Istorija prosvjete i školstva od najstarijih vremena do danas“, Školstvo Crne Gore pred novim izazovima“, Reforma obrazovno-vaspitnog sistema Crne Gore“ i „Mjesto i uloga školskog pedagoga u razvoju pedagoške djelatnosti“.
Prema Vujovićevim riječima, Damjanović se ne ograničava samo na interpretaciju činjenica iz istorije školstva, već se bavi i aktuelnim pitanjima, kao što su na primjer, prilozi o bolonjskom procesu, rasprava „Kakvu nastavu traži istorija“ i „Status intelektualaca u Crnoj Gori“.
„Iako knjiga „Eseji i drugi radovi“ ne donosi monografsko zaokruživanje jedne teme, obradu užega problema ili fenomena, svaki esej, posebno oni koji se odnose na crnogorsku prosvjetu, sadrži važne pojedinosti kojima se nadopunjuje „Leksikon ličnosti crnogorske prosvjete“ i „Leksikon institucija crnogorske prosvjete“. Zajedno, ove knjige predstavljaju najcjelovitiji izvor informacija o crnogorskoj prosvjeti“, zaključio je Vujović.
Dr Jasmina Nikčević je ukazala da dominantan dio ove knjige, oko tri stotine stranica, čine eseji koji daju dijahronijski, ali i sinhronijski prikaz i analizu prosvjetno-obrazovno-naučne oblasti u Crnoj Gori.
Više tesktova posvećeno je razvoju crnogorskog školstva od najranijih dana, uz podsjećanje na Gramatikalnu kotorsku školu iz 1326. ili 1329. godine, Podgoričku tekiju iz 1485, kao i školu u manastiru Stanjevići koju je osnovao vladika Sava, sve do odocnjelih početaka otvaranja svjetovnih školskih institucija 1834. kada je otvorena prva svjetovna škola na Cetinju.
„Autor posebnu pažnju posvećuje pitanjima školskog zakonodavstva, uz korišćenje relevantne literature iz istorijske, geografske i pravne oblasti. Važno je napomenuti da su sve specifičnije teme uvijek razmatrane i analizirane u detaljno prikazanom istorijskom kontekstu ili književnom terminologijom rečeno – hronotopu“, rekla je Nikčević. Ona je dodala da je na isti način istražen i istorijat razvoja institucija za školovanje učiteljsko-nastavničkog kadra u Crnoj Gori, kao i kompleksna ulogu stranaca u tom procesu, koji su u periodu 19. vijeka učinili mnogo da Crnu Goru izvuku iz zaostalosti i nepismenosti.
„Ova knjiga nudi čitaocima jedinstvenu dimenziju svjedočenja o jednom vremenu, fenomenima u obrazovno-vaspitnom sistemu Crne Gore, društveno-ideološkim promjenama, ličnostima koje su oblikovale obrazovanje, te kompleksnim pitanjima koja su obilježila pomenute procese i pojave, ali i suočavanje sa istinom koliko su danas sva ta pitanja neriješena“, naglasila je Nikčević.
Radovan Damjanović je istakao da je u svojoj novoj knjizi sublimirao svoja viđenja i razmišljanja koja su se razvijala tokom skoro sedam decenija rada u prosvjeti.
Kako je rekao, jedan od njegovih glavnih ciljeva bio je da prikaže razvoj školstva u Crnoj Gori, ali i da sagleda kontinuitet svog rada i razmišljanja, prepoznajući važnost toga tokom pripreme knjige.
Damjanović je naveo da je pokušao da napravi mali iskorak ka značajnijem djelu poput enciklopedije prosvjete Crne Gore.
„Nama to nedostaje. Dok god ne budemo imali enciklopediju, ne možemo ozbiljnije govoriti o svom školstvu“, naglasio je on.
Prema njegovim riječima, knjiga ne mora da se čita od početka do kraja, već čitaoci mogu da odaberu djelove koji ih interesuju.
Damjanović je autor i koautor dvadesetak knjiga i publikacija i preko 180 stručnih, istraživačkih, preglednih i informativnih radova, eseja i članaka iz oblasti pedagogije, didaktike, metodike nastave raznih nastavnih predmeta, andragogije, dječije i pedagoške psihologije, istorije crnogorskog školstva, leksikografije i dr.
Knjiga „Eseji i drugi radovi“ posljednje je u nizu Damjanovićevih djela koje je Zavod objavio. Prethode mu „Mozaik vaspitno-obrazovnih tema i dilema“ (I i II knjiga), „Leksikon pedagoško-psiholoških pojmova i izraza“ (tri izdanja), „Rad školskog pedagoga“, „Leksikon ličnosti crnogorske prosvjete“ (dva izdanja) i „Leksikon institucija crnogorske prosvjete“.
Lj. V.
