Inovacije u obrazovanju ne smiju zavisiti samo od entuzijazma pojedinaca, već treba da postanu sastavni dio sistemskog rada svake škole, istaknuto je na panelu „Inovacije u obrazovanju: Nova škola za novo vrijeme“ koji je održan u Osnovnoj školi „Mirko Srzentić“ u Petrovcu.
Debata je okupila eminentne učesnike iz oblasti prosvjete i inovacionog sektora – Marinu Matijević, Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija, Kseniju Jovović, Fond za inovacije Crne Gore, Srnu Sudar, Naučno-tehnološki park Crne Gore i Đorđija Brkuljana, IPC Tehnopolis. Moderatorka je bila direktorica škole domaćina Ivana Kurtović.
Na skupu je razgovarano o tome kako da se jaka institucionalna podrška za inovacije prelije u svakodnevni rad škola.
Ocijenjeno je da institucije u Crnoj Gori međusobno veoma dobro sarađuju, a inovacioni ekosistem ima snažnu institucionalnu podršku.
Ipak, navedeno je da često nedostaje nastavnik – njegov glas, iskustvo i praktični rad sa djecom. Zato saradnja sa nastavnicima mora biti stalna i kontinuirana, a ne samo povremena i projektna.
Posebno je istaknuto da se obrazovni sistem ne može zadržati samo na teorijskim okvirima, te da praksa mora biti u centru svega što se radi u školi.
Poručeno je da fokus treba da bude na multidisciplinarnosti, tj. da obrazovni programi povezuju različite oblasti znanja i prikazuju ih kroz zajedničke projekte i realne situacije.
Panelisti su ukazali i da su jednako važne su meke vještine poput komunikacije, saradnje, kritičkog mišljenja, kreativnosti i empatije, te da upravo one osposobljavaju djecu za društvo budućnosti i čine da inovacije imaju stvarni, a ne samo deklarativni efekat.
Ovaj događaj predstavlja važan korak ka tome da nastavnik bude ravnopravan dio inovacionog ekosistema. Cilj je jasan: izgradnja „nove škole za novo vrijeme“ – u kojoj dijete zauzima centralno mjesto.
Lj. V.