U OŠ„ Lubnice“ u Beranama ova sedmica protiče u znaku Nedelje globalnog obrazovanja. Nastavnici realizuju edukativne aktivnosti na temu „Kreiramo pravičnu, miroljubivu i održivu budućnost“ čiji je moto „Nada u akciji“.
Učenici su uz mentorstvo profesorice Zorane Lutovac aktivno učestvovali u radionici gdje su definisali pojmove kao što su pravičnost, miroljubivost, konstruktivna rasprava i argumenti. Uslijedila je debata zahvaljujući kojoj su đaci shvatili zašto je važno staviti akcenat na pravičnost.
Edukacija je nastavljena i kroz debatu koju je organizovala profesorica razredne nastave Suzana Obradović. Djeca su kroz dinamičnu diskusiju pokazala da mladi imaju jasnu viziju i snagu da pokrenu pozitivne promjene u društvu, potvrđujući da je budućnost je u njihovim rukama.
Fokus je stavljen i na ekološke teme. Profesorica hemije Marija Simonović realizovala je radionicu obrađujući sadržaj „Atmosfera, planeta Zemlja i zagađenje“. Kroz razgovor, kratku prezentaciju i animirani video, đaci su učili o ulozi atmosfere, uticaju zagađenja na klimu i zdravlje, te kako odgovorno ponašanje vodi miroljubivijoj i pravičnoj budućnosti.
Kroz interaktivnu igrua „Pronađi svoj par“, u kojoj su učenici spajali kartice problem–rješenje, djeca su uočila da održiva budućnost počinje od svakodnevnih, malih, ali važnih promjena.
Fokus radionice koju je organizovala profesorica crnogorskog – srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti Danijela Šebek bio je na prepoznavanju načina za postizanje pravičnosti, mira i održivosti.
Najupečatljivija aktivnost bila je izrada „Zida nade“, na koji su učenici upisivali svoje male, ali važne akcije za bolji svijet. Od brige o prirodi do širenja dobrote i mira djeca su dokazala da moto radionice „Nada u akciji“ zaista živi u njihovim djelima.
Obilježavanje Nedelje globalnog obrazovanja zaokruženo je radionicom „Kreiramo pravednu, miroljubivu i održivu budućnost“, koju je vodila profesorica biologije Magdalena Ðurašković.
Učenici su kroz praktične zadatke i timski rad učili kako se kroz znanja iz biologije može doprinijeti stvaranju zdravije zajednice i očuvanju prirode.
Tokom ove aktivnosti, učenici su radili u grupama i imali dva zadatka. Prvi je bio da raspodijele dobijene resurse na jednak i pravedan način, vodeći računa o potrebama svih članova grupe – kao paralelu realnim izazovima raspodjele prirodnih resursa na Zemlji.
Drugi zadatak bio je da prepoznaju i objasne uzrok i posljedicu jednog ekološkog problema, poput klimatskih promjena ili zagađenja životne sredine, analizirajući kako ljudske aktivnosti utiču na ekosisteme i kakve posljedice to ima za živi svijet i čovjeka.
Ovaj simbolični čin ne predstavlja samo konkretan doprinos unapređenju školskog okruženja, već i praktičnu primjenu znanja iz biologije – od učenja o biljkama i ekosistemima do brige o životnoj sredini.
Kao konkretan završetak radionice, učenici su sa profesoricom biologije posadili sadnice šljive u školskom dvorištu. Ovaj simbolični čin ne predstavljado samo doprinos unapređenju školskog okruženja već i praktičnu primjenu znaja iz biologije.
Aktivnost je ujedno važna i za status ove obrazovno-vaspitne ustanove kao Eko-škole, jer podstiče razvoj ekološke svijesti, odgovornosti i učenika usmjerava ka stvaranju održive budućnosti.
Radionice su uspješno realizovane, a učenici OŠ„ Lubnice“ su pokazali kreativnost, timski duh i spremnost da uče kako se gradi pravična, miroljubiva i održiva budućnost za sve.
Lj. V.
FOTO: OŠ„ Lubnice“