Crna Gora je zabilježila napredak na međunarodnom testiranju TIMSS Longitudinal, jednom od najvažnijih međunarodnih mehanizama za procjenu nivoa znanja učenika iz matematike i prirodnih nauka, koje je sprovodeno od 1. aprila do 31. maja 2024. godine, saopšteno je prilikom zvanične objave rezultata ovog istraživanja u Podgorici.
Istraživanjem, čiji su domaćini bili Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija i Ispitni centar, a organizator IEA, bili je obuhvaćeno oko 4.300 učenika V razreda, koji su prethodno testirani u IV razredu u okviru TIMSS 2023 istraživanju. Testiranje je obavljeno u digitalnom formatu u 141 osnovnoj školi.
„Iako je najveći dio posla tek predstoji, ohrabruju trendovi kada je u pitanju TIMSS longitudinal testiranje na kojem su učenici V razreda iz matematike u prosjeku postigli 17 poena više u poređenju sa rezultatom iz 2023. godine, dok je rezultat veći za 41 poen u odnosu na 2019. godinu. Rezultati iz prirodne grupe predmeta pokazuju da su naši učenici V razreda postigli bolji rezultat u prosjeku za 18 poena u odnosu na 2023. godinu, odnosno 26 poena bolji u odnosu na 2019. godinu“, navode iz resora prosvjete, nauke i inovacija, i dodaju da zbog činjenice da pozicioniranje Crne Gore na međunarodnim testiranjima nije na željenom nivou, Strategijom reforme obrazovanja 2025–2035 planiran je set aktivnosti čijom će se realizacijom ostvariti postavljeni ciljevi kada su u pitanju sva međunarodna testiranja.
ALATI OD VELIKE VAŽNOSTI
Na događaju povodom predstavljanja rezultata testiranja obratili su se ministarka prosvjete, nauke i inovacija prof. dr Anđela Jakšić-Stojanović, direktor Ispitnog centra mr Miloš Trivić, i dr Christian Christrup Kjeldsen, predsjedavajući Međunarodne asocijacije za evaluaciju obrazovnih postignuća (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA).
Ministarka Jakšić-Stojanović istakla je da je svojom posvećenošću, visokim standardima, nezavisnošću i metodološkom preciznošću, Ispitni centar zauzeo jednu od ključnih uloga u našem obrazovnom sistemu.
„Studije kao što su TIMSS i PIRLS su alati od velike važnosti koji omogućavaju da se obrazovne politike grade na činjenicama, temeljnim i studioznim analizama, kao i mjerljivim pokazateljima, a ne na pretpostavkama“, poručila je ona, i zahvalila IEA na podršci koju pružaju Crnoj Gori.
REZULTATI KOJI OHRABRUJU
Trivić je ukazao na važnost TIMSS istraživanja i naglasio da ostvareni rezultati u longitudinalnoj studiji ohrabruju.
„Zabilježili smo napredak kod učenika, i to je važna poruka za sve koji su uključeni u obrazovni sistem – nastavnike, škole, kreatore politika, ali i za učenike. Ovi rezultati su detaljno obrađeni u nacionalnom izvještaju koji je pripremio Ispitni centar, a koji će predstavljati vrijednu osnovu za dalje analize i preporuke“, naveo je on.
Prof. Matthias von Davier, izvršni direktor za TIMSS i PIRLS sa Boston koledža, predstavio je međunaronde rezultate i istakao važnost longitudinalne studije, nakon čega je uslijedila panel diskusija i predstavljanje rezultata. Učesnici panela – predstanici Evropske komisije, Švedske, Sjeverne Makedonije i Crne Gore, podijelili su zapažanja, primjere dobre prakse i preporuke za dalji razvoj programa.
Testiranjem u Crnoj Gori koordinirala je TIMSS nacionalna koordinatorka i rukovoditeljka Odjeljenja za međunarodnu saradnju, istraživanja i testiranja Marina Radović.
Lj. V.
Izvor/FOTO: Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija