Povodom Njegoševog dana – crnogorskog praznika, osnovne škole u Crnoj Gori organizovale su niz maštovitih i edukativnih aktivnosti aktivnosti posvećenih liku i djelu Petra II Petrovića Njegoša.
U OŠ „Jugoslavija“ u Baru, učenici I razreda obilježili su ovaj dan uz zvuke crnogorske muzike i mirise domaćih specijaliteta, slušajući zanimljivo predavanje koje su pripremili učitelji, a posebnu pažnju privukla je prezentacija narodne nošnje. Posebno su bili aktivni u kreativnoj radionici gdje su izrađivali muške crnogorske kape i ženske pojaseve, bojali portret i pravili čestitke.
Za učenike III razreda organizovana je interaktivna nastava koja je uključivala izradu mape uma i predstavljanje crnogorske nacionalne nošnje od strane mlađih članova Folklornog ansambla Rumija koji su izveli nekoliko koreografija. Gost časa bio je narodni guslar Miladin Tripković. On je demonstrirao tradicionalni instrument – gusle, govorio o njihovoj istoriji i značaju u našoj kulturnoj tradiciji, a zatim na guslama izveo prigodan muzički program.
Učenici IV razreda gledali su kratak film o Njegoševom životu i učestvovali u radionici „Njegošev dan kroz naše oči“.
Njihovi drugari iz V razreda gledali su prezentaciju o Njegoševom životu i djelu, a zatim su zajednički izradili pano, prikazujući na kreativan način najvažnije trenutke iz života ovog velikana.
I đaci VI razreda imali su priliku da se upoznaju sa životom i djelom Petra II Petrovića Njegoša kroz zanimljivu prezentaciju. Za njih je organizovana je i radionica na temu „Šta je kultura?“ , gdje su učenici izražavali svoje stavove i kroz diskusiju i kreativne zadatke istraživali različite oblike kulturnog izražavanja.
Đaci VII razreda su, pored ostalog, upoređivali životne priče Njegoša i Vilijama Šekspira, pisali zamišljeno pismo vladici i slikali motive iz Njegoševog života.
Njihovi drugari iz VIII razreda su prepoznavali i objašnjavali zajedničke teme u djelima Njegoša i Šekspira – dobro i zlo, sudbinu, čast, moć i ljubav. Takođe su povezivali književne pojmove na maternjem jeziku sa njihovim prevodom na engleski, kreativno izražavali razumijevanje pročitanog kroz likovne i pisane radove, te provjeravali svoje znanje kroz kviz na italijanskom jeziku. Učenici su se upoznali i sa vezom između Njegoša i prirodinih nauka kroz predavanje, prezentaciju i igru asocijacija. Poseban akcenat stavljen je na činjenicu da je Njegoš bio dobar poznavalac prirodnih zakona i skladnog djelovanja u prirodi.
U OŠ „Dušan Korać“u Bijelom Polju aktivnosti su organizovane na časovima crnogorskog – srpskog, bosanskog i hrvatskog jezika i književnosti u VI, VII, VIII i IX razredu. Tom prilikom upriličene su prezentacije o liku, djelima i spomenicima podignutim Petru II Petroviću Njegošu. Fokus je bio na razumijevanju njegovog stvaralaštva, izražajnom kazivanju stihova, ilustrovanju, dramatizaciji, razumijevanju poruka i citatima iz književnih djela.
Ove aktivnosti sa učenicima su realizovale nastavnice Adela Mucević, Miluša Đurović, Marija Goljević i Anela Šukurica.
U OŠ „Milija Nikcević“ u Nikšiću Njegošev dan obilježen je umjetničkim programom i posjetom pjesnikinje Milice Bakrač. Ona je predstavila knjigu ,,Maštanije“ i približila učenicima biografiju i književno djelo Petra II Petrovića Njegoša. Dramska sekcija škole izvela je predstavu po segmentima njene drame ,,Maštanije“.
OŠ „Njegoš“ u Spužu upriličila je program u holu, uz okupljanje oko ognjišta koje je simbola zajedništva i razgovora. Učenici su kroz poeziju, muziku i misli oživjeli duh Njegoševog doba, podsjećajući na riječi koje i danas svijetle kao plamen: „Blago tome ko dovijeka živi, imao se rašta i roditi.“
U OŠ „Kekec“ u Sutomoru u školskom holu priređena je izložba učeničkih likovnih radova pod mentorstvom profesora likovne kulture Gorana Ćetkovića i profesorice crnogorskog – srpskog, bosanskog i hrvatskog jezika i književnosti Staše Savić.
U okviru nastave književnosti đaci su ilustrovali scene iz „Gorskog vijenca“ u kojima je prikazan svakodnevni život Crnogoraca, njihovi praznici i skupovi, narodni običaji i motivi koji govore o skrivenim doživljajima i osjećanjima junaka.
Lj. V.